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1. Das Nöthigste aus der deutschen Sprachlehre, Geographie, bayerischen Geschichte, Naturgeschichte, Naturlehre, Himmelskörperlehre, Zeitrechnung, Körper- und Seelenlehre, so wie vom Kopf- und Tafelrechnen - S. 1

1858 - Passau : Elsässer u. Waldbauer
Das Nöthigste aiiô der deutschen Sprachlehre, Geographie, bayerischen Geschichte, Naturgeschichte, Naturlehre, Himmelskörperlehre, Zeitrechnung, Körper- und Seelenlehre, so wie vom Kopf- und Tafelrechnen. (S i 11 %r ' \ Georg Seyfried, Sctiullelircr -in .St. Nicolst vor Passstu. Dreizehnte verbesserte und vermehrte Auflage. Passau, 1858. Verlstgs-Eigeniblim von Elsüsser »nd Wstlbbaucr.

2. Das Nöthigste aus der deutschen Sprachlehre, Geographie, bayerischen Geschichte, Naturgeschichte, Naturlehre, Himmelskörperlehre, Zeitrechnung, Körper- und Seelenlehre, so wie vom Kopf- und Tafelrechnen - S. 10

1858 - Passau : Elsässer u. Waldbauer
10 3. Wessen Geschlechtes ist jedes der folgenden Hauptwörter? Anfang, Ende, Frage, Befehs, Hans, Antwort, Kleid, Gruild, Haut, Finger, Flucht, Fleisch, Schuld, Auge, Geruch, Tinte, Geschenk,Blut, Nerve, Milz, Monat, Buch, Feier,Wind. 4. Es sollen 12 männliche und 12 weibliche Taufnamen, 12 Länder, 12 Städte« unv 12 Flüssenamen angegeben (oder aufge« schrieben) werden. 9. Bildet alis folgenden einfachen Hauptwörtern zusammengesetzte: Der Herr des Hauses, die Knospe der Rose, das- Alter des Knaben, der Tag des Namens, die Wärme des Ofens, das Tbvr der Stadt, der Rock des Soldaten, die Frucht des Feldes, das Fell des Lammes, der Verderber des Baumes, die Erhebung des Lobes, das Wasser des Regens. 6. Setzet nachstehende Hauptwörter mit dem bestimmende^ Ge« schlechtsworte in die erste Endung der einfachen Zahl: Uhren, Kinder, Fische, Wege, Menschen, Blätter, Stürme, Früchte, Gefahren, Flüsse, Bäche, Städte, Dörfer, Augen, Bäume, Ohren, Füße, Tage, Wochen, Monate, Jahre, Mi- nuten, Bücher, Buchstaben. 7. Drücket folgende Hauptwörter mit dem bestimmten Geschlechts- worte in der ersten Endung der vielfachen Zahl aus: Wort, Kugel, Vater, Mutter, Kind, Haus, Wand, Dach, Magd, Knecht, Ding, Biene, Tuch, Kirche, Leib, Bank, Grab, Weg, Berg, Nadel, Freund, Jahr, Ofen, Hof. 8. In welcher Endung und Zahl stehen folgende Hauptwörter? Des Mannes, den Körper, dem Vogel, der Herr, den Schiffen, der Wälder, die Berge, der Schrift, der Kleider, der Lehrer, de» Eltern, dem Tische, den Stühlen, das Fleisch, den Adern, dem Papiere, des Buches, der Federn, der Wellen, den Gläsern, des Soldaten, des Kopfes, der Uh- ren, der Fragen, der Herzen, dem Bilde. 9. Folgende Hauptwörter sollen zuerst in die zweite Endung der einfachen, dann in die zweite Endung der vielfachen Zahl gesetzt werden: Der Herr, das Kleid, die Rose, das Pferd, die Haut, der Kamm, die Elle, das Maß, die Falte, der Vogel, das Glas, die Sonne, der Hammer, das Werkzeug, das Geld, die

3. Das Nöthigste aus der deutschen Sprachlehre, Geographie, bayerischen Geschichte, Naturgeschichte, Naturlehre, Himmelskörperlehre, Zeitrechnung, Körper- und Seelenlehre, so wie vom Kopf- und Tafelrechnen - S. 14

1858 - Passau : Elsässer u. Waldbauer
14 Knabe, Kleid, Schule, Tisch, Graben, Papier, Flachs, Kasten, Schnur, Band, Bach, Kirche, Kiel, Straße, Fisch, Sessel. 5. Suchet in nachstehenden Sätzen die Eigenschafts-, Umstandö- und Beschaffenheitswörter auf. und gebetden Grad an, in welchem ste sieben: Reife Früchte schmecken süß. Das geringste Buse miß- fällt dein heiligsten Gott. Die Eiche ist ein höherer und stärkerer Baum, als die Buche. Das Eisen ist schwer, das Blei schwerer, das Gold am schwersten. Die Länder der heißen Zone erzeugen schönere Blumen, edlere Früchte und> stärkere Thiere, als die Länder der gemäßigten und kalten*Zone. 6. Folgende Hauptwörter sollen mit ihrem dabei stehenden Eigen- schaftsworte gebeugt werden: Der kranke Bruder, die graue Wolke, das steißige Kind, ein großer (harten, eine breite Straße, ein grünes Blatt, der (ein) ärmere Mann, die (eine) bessere Frucht, das (ein) größere Haus, der kleinste Vogel, die schönste Schrift, das feinste Glas, kluger Mann, gute Speise, kleines Stück. .'!) Das Fürwort. 1. Fr. Was sind Fürwörter? A. Solche Wörter, welche anstatt eines Hauptwortes stehen, und also dessen Stelle vertreten. 2. Fr. Wie werden die Fürwörter eingetheilt? A. In persönliche, zueignende, anzeigende, bestimmende, beziehende, fragende lind unbestimmte Fürwörter. 3. Fr. Wie beißen die persönlichen Fürwörter? A. Ich, du, er (sie, es), wir, ihr, sie. 4. Fr. Wie heißen die zueignenden Fürwörter? A. Mein, dein, sein, unser, euer, ihr. 3. Fr. Wie heißen di; anzeigenden Fürwörter? 2l. Dieser, diese, dieses; jener, jene, jenes; der, die, das, (wenn dafür dieser, diese oder dieses gesetzt werden kann.) 6. Fr. Wie beißen die bestinrmenden Fürwörter? A. Derselbe — derjenige — ebenderselbe — ebender- jenige — ebendieser rc.

4. Das Nöthigste aus der deutschen Sprachlehre, Geographie, bayerischen Geschichte, Naturgeschichte, Naturlehre, Himmelskörperlehre, Zeitrechnung, Körper- und Seelenlehre, so wie vom Kopf- und Tafelrechnen - S. 27

1858 - Passau : Elsässer u. Waldbauer
27 «Biels. (5 ins. Biels. (Zins. Biels. (Stnf. Viels. «ins. Viels. Du wirst gelobet. Csr wird gelobet. Wir werden gelobet. Ibr werdet gelobet. Sie werden gelobet. Du werdest gelobet. Er werde gelobet. Wir werden gelobet. Ibr werdet gelobet. Sie werden gelobet. Erste oder balbvergnngene Zeit Ich wurde gelobet. Ich wurde gelobet. Du wurdest gelobet. Du würdest gelobet. Er wurde gelobet. Er würde gelobet. Wir wurden gelobet. Wir wurden gelobet. Ibr wurdet gelobet. Ibr würdet gelobet. Sie wurden gelobet. Sie würden gelobet. Zweite oder vergangene Zeit. Ich bin gelobet worden. Du bist gelobet worden. Er ist gelobet worden. Wir find gelobet worden. Ibr seid gelobet worden. Sie sind gelobet worden. Ich sei gelobet worden. Du seiest gelobet worden. Er sei gelobet worden. Wir seien gelobet worden. Ibr seiet gelobet worden. Sie seien gelobet worden. Dritte oder längstvergangene Zeit Ich war gelobet worden. Ich wäre gelobet worden. Lu wärest g tobe' woiden. D» wärest gelobet worein. Er war gelobet worden. Er wäre gelobet worden Wir waren gel.bct worden. Wir wäre» gelodet worden. Ibr wäret gelobet worden Ihr wäret gelobet worden. Sie waren gelobet worden. Sie wären gelobet worden. Künftige Zeit Ich werde gelobet weiden Ich werde gelobet werden. Du wirst gelobet werde». Du w 'best gelobet Werren. Er wird gelobet werde». Er werde gelobet werde». Wir werden gelobet werben. Wir werden gelobet » erden, Ibr werdet gelobet werden. Ihr werdet gelobet werden. Sie werden gelobet weiden. Sie werden gelobet werde». Vermischtkünftige Eins. Ich werde gelobet worden sein. Du wirst gelobet worden sein. Er wird gelobet worbe» sei». Viels. Wir werden gelodet worden sein. Il»r werdet gelodet worden sein. Sie werde» gelobet worden sein. Befehlende Art. Eins. Werde du gelobet. Werde er oder sie gelobet. Biels Werdet ihr gelobet. Werren sie gelobet. Zeit. Ich werde gelobet worden sein. D» werkest gelobet worden sei» (St werde gelobet worden sein. Wir werden gelobet worden lein. Ihr werdet gelobet worden sein. Sic werde» gelobet worden sein. Unbestimmte Art. Gegenw. Z. Gelobet Werden. Veig Z. 'belobet worden sein. Kunst. Zeit. Werden gelobet werden.

5. Das Nöthigste aus der deutschen Sprachlehre, Geographie, bayerischen Geschichte, Naturgeschichte, Naturlehre, Himmelskörperlehre, Zeitrechnung, Körper- und Seelenlehre, so wie vom Kopf- und Tafelrechnen - S. 30

1858 - Passau : Elsässer u. Waldbauer
30 Wir werden gefragt — gewarnt — gefürchtet, Ihr werdet gesucht — gefunden — erfreut, Sie werden belohnt — belehrt — betrogen. 12. Drücket nachstehende Sätze durch alle sechs Zeiten aus: Der Baum hat Blätter. Mein Bruder ist krank. Der Knabe wird ein Mann. Der Vater warnt den Sohn. Die Mutter erzieht die Tochter. Das Kind folgt den El- tern. Der Arme wird bedauert. 'Der Dieb wird be- straft. Der Fleißige wird belohnt. 13. Wie lauten folgende Sätze in der vielfachen Zahl? Ein gebranntes Kind scheut das Feuer. Ein guter Freund ist Goldes werth. Ein scharfes Messer schneidet. Das Werk lobt den Meister. Der Knabe wird ein Jüng- ling. Die Pflanze bedarf der Luft. Der Zufriedene ist glücklich. Das Gewitter reiniget die Luft. Die Katze ist falsch. Der Hund ist treu. Der Mensch ist sterblich. 14. Wie lauten folgende Sätze in der einfachen Zahl? Die Kinder werden erzogen. Die Aecker werden ge- pflügt. Die Feinde wurden vertrieben. Die Kinder spie- len gerne. Die guten Menschen werden von Gott geliebt. Die Gassen werden gereiniget. Leichtgläubige Menschen werden oft hintergangen. Seidenwürmer spinnen feine Fä- den. Bose Menschen werden verabscheuet. Die Vögel bauen sich Nester. 13. 3n welcher Person, Zahl, Zeit, Art und Form stehen fol- gende Zeitwörter? Ich werde essen; ich wünschte; er hatte gehört; wir hätten gesehen; sie werden gespielt haben; du wurdest ge- fragt; wir werden gelobt; er ist bestraft worden; ich rede; ihr habet gesagt; er habe geglaubt; du würdest entschädigt worden sein; du wirst getröstet werden; es ist entdeckt worden; wir schwiegen; ihr standet; er war verwundet worden. 16. Drückst durch das Mittelwort der gegenwärtigen Zeit die Bedeutung des Zwischen- oder Nebensatzes aus: Der Mensch, welcher arbeitet, hat immer zu leben.

6. Das Nöthigste aus der deutschen Sprachlehre, Geographie, bayerischen Geschichte, Naturgeschichte, Naturlehre, Himmelskörperlehre, Zeitrechnung, Körper- und Seelenlehre, so wie vom Kopf- und Tafelrechnen - S. 32

1858 - Passau : Elsässer u. Waldbauer
32 21. Der Brief wurde gelesen, und zurückgegeben. Die Früchte werden gesammelt, und nach Hause gebracht. Der Feind wurde überwunden, und vertrieben. Das Obst wurde gepflückt, u. aufdem Markte verkauft. Der Mann wurde betrogen, und ausgelacht. Das Kleid wurde gewaschen, und in den Kasten gelegt. <j) Das Umstandswort. 1. Fr. Was sind Umstandswörter? A. Umstandswörter zeigen die Nebenumstände eines Zeit- vder Eigenschaftswortes an, und bestimmen die Zeit, den Ort und die Weise, wie etwas geschieht. Dergleichen sind: jetzt, vorher, einst, immer, dort, überall, nirgends, zuweilen, oft, ja, nein, freilich, fürwahr, keineswegs, ir- gend, jemals, niemals, nimmer, etwa,kaum, nicht, fast, empor, gar sehr, besonders, aufwärts, stets, links, rechts ic. (Ueb. 1.2.) Uebungen über das Vorhergehende. 1. Suchet in nachstehenden Sätzen die Umstandswörter auf: Er kam heute von der Reife an. Er stieg den Berg aufwärts, und stand hierauf ungemein hoch. Gestern war es sehr warm. Er sieht bald links, bald rechts. Keines- wegs ist er zu loben. Nie habe ich dich beleidiget. Komm morgen bald zu mir. Oft habe ich es dir schon gesagt. Du scheinst nicht gerne an mich zu denken. Reut cs dich etwa jetzt, das; du fortgingst? 2. Setzet in folgende» Sätzen an die Stelle des Gedankenstri« ches ein passendes Umstandswort: Nach Ungewitlern lächelt uns — die Sonne. Man geht leichter den Berg — als —. Der Zänker will — Recht haben. Ich bin mit deinem Vorschlage — zufrie- den. Ich habe — an meinen Vater geschrieben. Er wird — kommen. Er hat eö — gesagt. Gott ist — zuzö- gen. Du darfst — lügen. Es schlägt — 12 Uhr. Ich war — bei ihm. Das Gute muß man — laben. — Kann ich es glauben, was du mir — sagtest.

7. Das Nöthigste aus der deutschen Sprachlehre, Geographie, bayerischen Geschichte, Naturgeschichte, Naturlehre, Himmelskörperlehre, Zeitrechnung, Körper- und Seelenlehre, so wie vom Kopf- und Tafelrechnen - S. 34

1858 - Passau : Elsässer u. Waldbauer
34 das Vaterland. Außer dem Wasser sterben die Fische bald. Während des Gesanges herrschte die größte Stille. Man sah ihn unter dem Baume sitzen. 2. In nachstehenden Sätzen sollen an die Stelle des Gedanken- striches passende Fügewörter gesetzt werden: Er ist — seinen Bruder Soldat geworden. — eines Jahres kann sich viel andern. Der Vater ging — dem Sohne — das Feld. Die Mutter reiste — die Tochter ab. Ich wohne —, du — des Baches. Freuet euch — den Fröhlichen, und trauert — den Traurigen. — dieses Betragen hast du dir geschadet. — eines Nagels hat man das Schloß geöffnet. Ich gehe jetzt — Hause. — mei- nes Amtes bin ich dazu verpflichtet. 3. Nachstehende Hauptwörter sollen in der Einheit und Mehrheit in die gehörige Endung ihrer voranstehenden Fügewörter gesetzt werden: Wegen der Soldat, von der Baum, gegen der Feind, neben der Brnder, diesseits das Feld, bei das Wort, für der Fall, hinter der Ofen, zu das Buch, kraft der Be- fehl, außer der Garten, trotz die Warnung, durch der Wald, ungeachtet die Ursache, sammt das Bild, auf der Tisch, nächst das Dorf, mittelst der Schlüssel, vor der Garten, während das Jahr, der Wald gegenüber, unweit der Kirche, durch ein Freund, mit ein Messer, vermöge ein Brief. 8) Da« Bindewort. 1. Fr. Was sind Bindewörter? A. Bindewörter nennt man solche, welche Wörter und Sätze verbinden. Dergleichen sind: daß, obgleich, so, wenn wie, und, ob, theils, weil, entweder, oder, je, desto, so- wohl, als auch, weder, noch, sondern, nur, — aber, denn, dennoch, allein, indessen, doch, gleichwohl rc. (Ueb. 1. 2.) Uebungen über das Vorhergehende. t. Suchet i» folgenden Sätze» die Bindewörter auf: Wenn die Menschen ihre Fehler einsehen, so sind sie .auf dem Wege zu ihrer Besserung. Weil wir freien

8. Das Nöthigste aus der deutschen Sprachlehre, Geographie, bayerischen Geschichte, Naturgeschichte, Naturlehre, Himmelskörperlehre, Zeitrechnung, Körper- und Seelenlehre, so wie vom Kopf- und Tafelrechnen - S. 36

1858 - Passau : Elsässer u. Waldbauer
36 2. Fr. Woraus besteht ein Satz? A. Jeder Satz besteht aus Subjekt, Prädikat und Kopula. 3. Fr. Was versteht man unter Subjekt? A. Die Person oder Sache, von der die Rede ist; z. B. der Vater schreibt; die Blume blüht. 4. Fr. Was versteht man unter Prädikat? A. Das, was vom Subjekte ausgesagt wird; z. B. das Pferd schlägt; der Stein ist hart. 5. Fr. Was versteht man unter Kopula? A. Das, was das Subjekt mit dem Prädikate verbin- det; z. B. der Schüler ist fleißig. Schüler, ist das Subjekt; fleißig, das Prädikat; ist, die Kopula oder das Verbindungswörtchen. (Ueb. i.) 6. Fr. Wie werden die Sätze eingetheilt? A. In einfache, zusammengesetzte, erweiterte und Perioden. 7. Fr. Wus find einfache Sätze? A. Solche, welche nur Ein Urtheil ausdrücken; z. B. der Baum blüht. (Ueb. 2. 3.) 8. Fr. Welche Sätze nennt man zusammengesetzte? A. Solche, welche zwei oder mehrere Urtheile aus- sprechen; z. B. der Baum grünt, blüht und trägt Früchte. (Ueb. 4— 7.) 9. Fr. Was sind erweiterte Sätze? A. Solche, welche durch Nebensätze genauer bestimmt, und zu einem Ganzen verbunden werden; z. B. ich beeile mich, Ihnen zu benachrichtigen, daß ich gestern dahier an- kam, und morgen, wenn das Wetter günstig ist, wieder abreisen werde. (Ueb. 8.) 10. Fr. Was versteht man unter Perioden? A. In einer Periode werden mehrere Nebensätze mit einem Hauptsatze in der Art verbunden, daß der Sinn erst durch den letzten Satz oder durch die letzten Wörter desselben ganz verständlich und vollständig wird; z. B. wenn wir ein Unrecht begehen, nicht so handeln, wie wir als Menschen handeln sollten; wenn wir fehlen, oder wie

9. Das Nöthigste aus der deutschen Sprachlehre, Geographie, bayerischen Geschichte, Naturgeschichte, Naturlehre, Himmelskörperlehre, Zeitrechnung, Körper- und Seelenlehre, so wie vom Kopf- und Tafelrechnen - S. 37

1858 - Passau : Elsässer u. Waldbauer
37 man es nennt, sündigen, so übertreten wir Gottes Gebote. (Ueb. 6—14.) Uebungen über das Vorhergehende. 1. Bildet aus folgenden Wörtern einfache Sätze: Vogel fliegen — Fisch schwimmen — Wurm kriechen — Feuer brennen — Bauer pflügen — Wolf beulen — ich loben — du tadeln — jener urtheilen — wir anfan- gen — ihr fortfahren — sie aufboren. Kind unterrichtet werden — Baum veredelt werden — Schule nützlich sein —v Lügen schändlich sein — scharf Dorn siechen — müde Wanderer ruhen — Hungrige essen wollen — Durstige trinken verlangen. Rose eine Blume sein — Fleiß Schüler groß sein — Mutter Kind verzeihen — Lehrer Dank gebühren — Prie- ster Kirche sein — Baum Garten stehen — Bote Stadt kommen — Knabe Schule gehen — Rede Soldaten sein — Vater Krieg erzählen — Bruder Schwester zanken. 2. Verbindet folgende Hauptwörter durch ein Zeitwort zu einem einfachen Satze: Rose — Dornen. Lehrer — Kind. Vogel — Flügel. Pferd — Wagen. Baum — Beste. Kuh — Gras. Leib — Theile. Schaf — Wolle. Hund — Haus. Regen — Erde. Bauer — Feld. Sonne — Erde. Krieg — Land. Schütze — Hahn. Maler — Bild. Müller — Mehl. 3. Ergänzet nachstehende Sätze durch Einschaltung eines Haupt- wortes an die Stelle deö Gedankenstriches: Das Kind liebt —. Der Lehrer unterrichtet -. Der Gärtner besorgt —. Die Frucht ziert —. Unmäßigkeit schadet —. Das Buch gehört —. Der Sohn gehorcht —. Der Ehrist verzeiht —. Die Frucht — gibt den Wein. Die Blätter — raucht man. Der Hund ist der Wächter —. Mäßigkeit ist die Quelle —. 4. Bildet aus folgenden Wörtern zusammengesetzte Sätze:

10. Das Nöthigste aus der deutschen Sprachlehre, Geographie, bayerischen Geschichte, Naturgeschichte, Naturlehre, Himmelskörperlehre, Zeitrechnung, Körper- und Seelenlehre, so wie vom Kopf- und Tafelrechnen - S. 38

1858 - Passau : Elsässer u. Waldbauer
38 Mensch essen trinken. Frosch Hüpfen springen. Pferd traben wiehern. Fluß schmal tief sein. Wind sanft kühl wehen. Kind schnell schon schreiben. Haus eng kalt sein. Feuer hell warm machen. Bach schmal seicht sein. Pferd, Ochs, Kuh, Schaf, Schwein, Hund, Katze, Hausthiere sein. Weizen, Korn, Gerste, Haber, Feld- früchte sein. Sense, Sichel, Pflug, Egge, Ackergeräthe sein. Theres still, höflich, sittsam, Mädchen sein. Jakob unruhig, unartig, ausgelassen, bös, Bube sein. Mensch, können, denken, urtheilen, fühlen, sprechen, handeln. 5. Vollendet folgende angefangene Sätze: , Wer geschickt werden will — Der Thau befeuchtet — Ohne Luft könnte man — Im Sommer werden — Durch Feuer wird im Winter — Wie glücklich bin ich, daß — Die Eltern sind es, welche — Es ist Pflicht der Kinder, daß — Niemand weiß, ob — 6. Suchet zu folgenden Vordersätzen passende Nachsätze: Wenn schwarze Wolken Heraufziehen, — Wenn man stark erhitzt ist, - Je reiner die Luft ist, — Je länger die Tage sind, — Als wir heute in der Schule lasen, — Nachdem wir gegessen hatten, — Indem wir davon sprachen, — Weil wir fleißig waren, — Obgleich der Strauß ein Bogel ist, — 7. Suchet zu folgenden Nachsätzen passende Vordersätze: — so wirst du krank werden. — so glaubt man dir nicht mehr. — sondern auch freien Willen.
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